这日的“作文课堂”将为群众推出一个新的游戏——贴鼻子。

群众必定会想，我们有鼻子呀？又如何去贴呢？别急，听师长渐渐道来。这个游戏的工具特简易，缺鼻子的头像一个，先把它贴在黑板上。玩法也很有趣，参赛者先把手帕蒙着眼睛，我不知道写好游戏的过程。然后走下去为这个头像贴鼻子，谁帖得最准，谁就是乐成者。

这个游戏不但好玩有趣，还能造就机智活跃的能力。使用你的聪敏与计谋去贴鼻子，小学语文作文辅导。体验乐成者的兴奋与冲动。用你的笔记载下本身的可靠体验，让群众分享你游戏的快乐。

注意调查当师长布告贴鼻子游戏开头了，群众的情感如何样？师长贴在黑板上的头像是什么样的？群众看到过是怎样谈论的？师长是怎样布告游戏规则的？第一个上场是谁？他是如何贴的？究竟怎样？群众的呈现如何？同砚们接连下去贴鼻子，他们都是如何样贴的？那时教室里的场地怎样？

教学历程：

一、 凤头——写好开头

1、以笑声开头

“哈哈哈……”教室里曾经被这欢笑声掩盖了，每一个成员身旁，都缭绕着欢乐的气味——正本呀，师长在教我们玩“贴鼻子”的游戏。对比一下小学6年级语文辅导。

2、描写心情开头

这日在作文课上，黄师长说要向群众先容一个游戏，名字叫“贴鼻子”。群众人多口杂地谈论开了：奇异！我们身上有鼻子，如何帖呀？群众都用一种猎奇的眼光望着黄师长。作三年级观察作文。

3、婉言不讳。

这日的作文课上，我们实行了一次有趣的游戏——贴鼻子。

4、特写镜头。

“让我来，其实好游戏。让我来！”几个同砚大声叫着。正本，我班同砚正在玩“贴鼻子”的游戏。看着三年级。游戏是这样玩的，看看小学作文技巧。师长画了一个小头娃娃，有头发、有眼睛、有耳朵，还有一张大嘴巴，十全十美的是没有鼻子。这个鼻子就须要我们把它贴下去。学会作文。

l二、猪肚——写好重点段

我们先一齐来读两个片段：学习小学语文作文教学。

片段一 ：

教室里立刻沸腾起来，事实上过程。群众力争下游的举起手。我最庆幸了，第一个就是我，三年级动物作文大全。我三步并作两步跑上讲台，结踏实实地蒙住本身的眼睛，急急巴巴地往上一贴，这一贴可不得了。是一阵捧腹大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流进去了。我连忙拉下黑布，其实小学四年级同步辅导。啊呀！正本我把鼻子横着贴到了眼睛上面，我也哈哈大笑起来。

片段二：

第二个是陈路，他不象我那样急急巴巴，师长把他的眼睛蒙上后，二年级下。他渐渐地走上讲台，左手在黑板上比量比量，右手在小丑娃娃的脸上比划比划，我暗暗的服气他心里有计谋。他定夺了鼻子的位子，你知道。手渐渐地伸进来，又自说自话的说“这里或许不对”过了好半天，看看小学作文辅导教材。他才把鼻子贴下去，这一贴又惹来一阵哄笑。同砚们笑的前仰后合，就连平素最文静的赵秀蕾也不时收回开朗的笑声。他连忙拉下黑布，一看，小学三年级作文补习。他把鼻子贴到了腮帮上了。他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。不善意思的跑下讲台，回到本身的座位上。三、四、五、六……一个个都没贴的端端正正。师长定夺让中队长周银来贴鼻子，你看文课堂（四）。只见周银安定地走上讲台，结踏实实地蒙上本身的眼睛，比比划划往上一贴，这次不再是捧腹大笑，而是一阵激烈的掌声，师长拍案叫绝地奖赏她说“还是中队长周银有才力啊。事实上小学作文网。”周银不善意思地笑了。

读着以上两个精彩片段，自信小读者也被这希奇的游戏“贴鼻子”吸收住了，文课堂（四）。游戏时那一幅幅有趣的画面将印在你的脑海中。写好这篇习作，要注意以下几点：

1、擅长对“点”的描写。游戏选手成了观众的焦点，每个选手的一举一动都吸收着群众的注意。小作者擅长调查这些“点”，并实行仔细生动的描写，呈现游戏的告急有趣。片段一中“三步并作两步跑”“结踏实实地蒙”“急急巴巴地贴”“渐渐地走”“比量比量”“比划比划”“渐渐地伸”“自说自话的说”，看着怎样辅导小学作文。“不善意思的跑”“连忙拉下”“安定地走”等等，较好地突出了游戏选手的超卓呈现。

2、擅长通过神态呈现人物心里的感受。游戏的进程牵动着群众的心弦，小作者永远以一颗猎奇的心去眷注，去感受，去表达。“我连忙拉下黑布，啊呀！正本我把鼻子横着贴到了眼睛上面，我也哈哈大笑起来”“他的脸红的象一个熟透了的大红苹果。其实小学作文辅导教材。不善意思的跑下讲台，回到本身的座位上”“周银不善意思地笑了”这些描写将参赛者的心与游戏景色精密地相干在一齐。

3、擅长描写场地。如“这一贴可不得了。是一阵捧腹大笑，有的跑到桌子底下了，有的笑地肚子都痛了，还有的笑地眼泪都流进去了。”“这一贴又惹来一阵哄笑。同砚们笑的前仰后合，就连平素最文静的赵秀蕾也不时收回开朗的笑声。”

三、 豹尾——写好末尾

1、以抒情末尾。。

欢乐的笑声飘呀飘，教室已成了快乐天国！

2、点明中心。

“贴鼻子”这个游戏，看着小学作文培训材料。不但给我们的课余生活填充了乐趣，还进步了同砚们活跃应变的能力。

3、天然末尾。

1、这节课在同砚们的欢声笑语中往时了但却永远留在我童年的印象中.

2、这一场游戏就在欢声笑语中结束了。

3、下课的铃声敲响了，同砚们还沉醉在游戏的快乐之中。

4、聘请读者参与游戏。作文观察石榴树。

1、这个游戏真有趣啊，小学作文网。我多么祈望还无机缘再次做这样的游戏啊！

2、有趣吧！你能否也想试一试，那就找几个朋侪一齐来玩一玩吧！

四、写作提要

开头：扼要交代作文课上师长组织我们做了“贴鼻子”的游戏。

中央部门：

（1）师长先容游戏的规则以及同砚们的心情。

（2 写第一个同砚游戏的情形，突出写教室里的氛围。

（3 写另一个同砚的逐鹿，抓住逐鹿者的模样式样、行动等来写。重点写好最精彩的一个场地。课堂。

末尾：写游戏后同砚们的成效。

五、一语道破——写好文题

《贴鼻子》《愉快的游戏》《“鼻子”带来了快乐》《奇妙的鼻子》《贴鼻子真新鲜》

六、语海拾贝——翻开你的百宝箱

l1.描写夷愉的词语

笑嘻嘻 喜滋滋 兴高采烈 兴高采烈 心花怒放 哈哈大笑 毫不失望 兴高采烈 开怀大笑 身不由己

l2.描写模样式样行动的词语

不以为然 战战兢兢 安定不迫 大吃一惊 惊惶失措 欢天喜地 嗤之以鼻 没精打彩 前仰后合 机智活跃 力争下游 战战兢兢

l3.描写游戏进程的词语

对号入座 力争下游

l供你在文当选用的句子

经验是聪敏的源泉。想知道二年级。——西塞罗

七、美文浏览——佳作伴你行

贴鼻子

“哈哈哈……”教室里曾经被这欢笑声掩盖了，每一个成员身旁，都缭绕着欢乐的气味——正本呀，师长在教我们玩“贴鼻子”的游戏。

师长转过身，你看。拿起粉笔，在黑板正中画了一个小头娃娃。嘿！这个小头娃娃还真时髦，圆圆的胖脸上，两只笑眼半眯着，红红的小嘴向上翘着，肖似在说：“谁能给我安上端正的鼻子？”群众看着小头娃娃都开心性笑起来。学会作三年级观察作文。师长拿起橡皮泥做的鼻子说：“当今群众轮替给小头娃娃贴鼻子，看谁贴得正！”“好！”群众齐声应着。

第一个贴鼻子的是莽撞的余强，他三步并做两步地离开讲台前，只歪着头看了娃娃一眼，就急如星火地用纱巾去蒙眼睛，中队长一边叮嘱他留意，你知道二年级下。一边帮他系好纱巾。然后让他在原地转两圈。余强抬起左脚，用右脚掌在公开一辗，转了一个圈，再一辗又转一个圈，两个圈转完了，人也向左移动了半尺远。其实写好。然后抬手把“鼻子”往黑板上一按。“哈——”同砚们立刻捧腹大笑起来。余强连忙拉下纱巾一看，本身也笑得前仰后合，正本，鼻子贴到娃娃的耳朵上了。

同砚们接连下去贴鼻子，有的把鼻子贴到耳朵上，观察。有的把鼻子贴到脸蛋上，有的把鼻子贴到脑门上，还有的鼻子远远地飞到一边去了。真是八门五花。同砚们捂着肚子，笑得喘不过气来。

下课的铃声敲响了，同砚们还沉醉在游戏的快乐之中。

[评语]：你看写好游戏的过程。

描写一个场地不能面面俱圆，事无巨细地报告。要抓住两三个典型人物精摹细琢地描写，支柱起整个活动的场景，这篇作文重点描写了孙强贴鼻子时的景色，有行动的描写，有环境的陪衬，。给读者留下了深入的印象。然后用“有的……有的……有的……”略写了其他同砚贴鼻子的历程，作文有详有略，全文构造稹密。

贴鼻子

二（5）班 周雨桦

“哈哈哈！哈哈哈！”教室里不时传来一阵又一阵的欢声笑语。咦？同砚们在干什么这么闹热？哦！正本徐师长在和同砚们玩贴鼻子游戏呢！
游戏开头了，嘿！我真庆幸，徐师长第一个就点到我玩，我兴奋极了，自信满满地三步并作两步走登场。听听小学作文技巧。徐师长给我蒙上红领巾，我马上觉得当前一片暗中。我拿着粉笔走到黑板前，身后转来同砚们焦炙的喊声：“左边，小学作文技巧。左边！左边，左边！”这下，我更摸不着头脑了，手在黑板前乱挥。终归我下定决心，凭觉得在黑板上战战兢兢地画了一个三角形。马上，身后发作出一阵捧腹大笑，我赶快扯下红领巾一看，哎呀！只见脸上的鼻子跑到脑门下去了。看着这张风趣的脸，我也禁不住笑了心里想：“固然画错了，可是我很开心，真好玩！”接着，蒋金珏同砚开头画了，但是她也画错了，上面同砚也开怀大笑起来，教室里的氛围加倍激烈了。
贴鼻子游戏给我们带来了欢乐，又熬炼了我们的应变能力，让我们又渡过了一堂愉快的作文课。

教学深思：这节课上，孩子们通过亲身参与活动，亲身始末和体验，领会到游戏中的“趣”，写作中将游戏实行的历程描写得很有条理，很精彩。写作乐趣浓，爱写，乐写，到达“快乐作文，作文快乐”的情境。